Qualitätsverständnis
Wir verstehen Qualität als fortlaufenden systematischen Entwicklungsprozess, der zyklisch aus den Kernschritten Planen, Umsetzen, Überprüfen und Weiterentwickeln besteht. Unser Ziel ist es, Bildungsarbeit fachlich fundiert, verlässlich und transparent zu gestalten – sowohl in pädagogischen Angeboten als auch in organisatorischen Abläufen.
Rückmeldungen von Teilnehmenden, Lehrenden und Kooperationspartner*innen beziehen wir regelmäßig in unsere Qualitätsentwicklung ein. So schaffen wir die Grundlage für eine Bildungsarbeit, die sich an gesellschaftlichen Entwicklungen, fachlichen Standards und den Bedürfnissen der Lernenden orientiert.
Lehren und Lernen verstehen wir als dialogische und partizipative Prozesse. Unterschiedliche Lebens- und Lernerfahrungen werden bewusst einbezogen. Unsere Arbeit orientiert sich an den Teilnehmenden, wir unterstützen vielfältige Lernformen und wollen nicht nur Wissen fördern, sondern auch individuelle Kompetenzen und eigenständiges Denken.
Nachhaltigkeit und gesellschaftliche Verantwortung
Nachhaltige Entwicklung verstehen wir als wichtigen Bestandteil unseres Qualitätsverständnisses. Dabei orientieren wir uns an den Sustainable Development Goals (SDGs) der Vereinten Nationen und berücksichtigen Aspekte ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Verantwortung in unserer Bildungsarbeit und Organisationsentwicklung.
Als katholische Bildungseinrichtung beziehen wir zudem die Umwelt-Enzyklika Laudato Si’ von Papst Franziskus „Über die Sorge für das gemeinsame Haus“ in unsere Planungen und unser Bildungsverständnis ein.
Qualitätsstandards
Unsere Qualitätsarbeit orientiert sich am Qualitätsentwicklungsmodell QESplus, einem speziell für die Erwachsenenbildung entwickelten Qualitätsmanagementsystem.
Die Qualitätsstandards von QESplus bilden den verbindlichen Rahmen für unsere Arbeit. Sie unterstützen uns dabei, Prozesse transparent zu gestalten, Bildungsangebote kontinuierlich weiterzuentwickeln und unsere Arbeit regelmäßig zu reflektieren und zu verbessern.
So stellen wir sicher, dass Qualität nicht als einmaliges Ziel verstanden wird, sondern als kontinuierlicher Entwicklungsprozess, der alle Bereiche unserer Bildungsarbeit umfasst.
